حياة

ممارسة مقابلات العمل

ممارسة مقابلات العمل

يتضمن تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو اللغة الإنجليزية لأغراض محددة دائمًا إعداد الطلاب للمقابلات الوظيفية. هناك عدد من الموارد على الموقع تركز على نوع اللغة المستخدمة خلال مقابلات العمل. يركز هذا الدرس على مساعدة الطلاب على ممارسة مقابلات العمل مع بعضهم البعض أثناء استخدام الملاحظات المعدة لمساعدة الطلاب على التعرف على اللغة المناسبة لاستخدامها خلال مقابلة الوظيفة. هناك ثلاثة أجزاء أساسية للتعامل مع المقابلات الوظيفية للطلاب:

  • رفع الوعي بما يتوقع في مقابلات العمل
  • جعل الطلاب يفكرون مليا في مهاراتهم ونقاط القوة والضعف لديهم
  • تقديم إرشادات حول المهارات اللغوية العملية حول اللغة المناسبة بما في ذلك الأزمنة والمفردات المهنية ووثائق التطبيق القياسية مثل السيرة الذاتية ورسائل الغلاف

تساعد خطة دروس المقابلات الوظيفية العملية هذه في توفير مهارات لغوية عملية لمقابلة العمل من خلال تدوين الملاحظات بشكل مكثف مع المراجعة الدقيقة والمفردات المناسبة.

هدف، تصويب

تحسين مهارات مقابلة العمل

نشاط

ممارسة مقابلات العمل

مستوى

متوسط ​​إلى متقدم

الخطوط العريضة

  • إذا لم تكن قد قمت بذلك بالفعل ، فناقش عملية مقابلة العمل بالتفصيل مع طلابك. تأكد من ذكر و / أو مساعدة الطلاب على فهم أن عملية إجراء المقابلات الوظيفية في الولايات المتحدة (أو بلد آخر) ربما تكون مختلفة تمامًا عن بلدهم الأصلي. ناقش الاختلافات بالتفصيل ، واقترح أن يفكر الطلاب في العملية على أنها لعبة يجب اتباع القواعد فيها لمساعدتهم على التغلب على الإحباطات المحتملة في عملية إجراء المقابلات الوظيفية.
  • ألقِ نظرة على بعض الأسئلة والردود الخاصة بمقابلة الوظائف. وهنا بعض الأمثلة:
    • منذ متى وانت في المنصب الحالي؟ - لقد عملت هنا لمدة عامين.
      متى انضممت إلى XYZ Inc.؟ - بدأت العمل في شركة XYZ Inc. في عام 2003.
      لماذا ترغب في العمل لدى ABC Ltd. - أرغب في العمل لدى ABC Ltd. لأنني أرغب في استخدام تجربتي في إعداد خدمة العملاء. إلخ
  • اطلب من الطلاب / العمل مع الطلاب لمراجعة الأزمنة المختلفة المستخدمة للإجابة على هذه الأسئلة. مراجعة مفاهيم:
    • تقديم مثالي (مستمر) للحديث عن تجربة العمل حتى اللحظة الحالية
    • تقديم بسيط لمناقشة المسؤوليات الوظيفية الحالية
    • الماضي بسيط لمناقشة المسؤوليات الماضية
    • استخدام النماذج الشرطية لتخيل المواقف في العمل
  • قدم المفهوم باستخدام مفردات محددة لتحديد المسؤوليات والقدرات بشكل أكثر تحديدًا (إليك قائمة كبيرة من المفردات المفيدة للسيرة الذاتية والمقابلة)
  • مرر أوراق عمل مقابلة العمل (انسخها والصقها في مستند وطبعها للاستخدام في الفصل).
  • اطلب من الطلاب إكمال كلا القسمين 1) كمقابلة 2) كمقابلة. شجع الطلاب على التركيز بشكل خاص على الاستخدام المتوتر والمفردات الوظيفية المحددة أثناء إتمام هذه المهمة.
  • قم بالتجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في المهمة ، وتوفير مفردات محددة ، وما إلى ذلك. شجع الطلاب على كتابة أسئلة وإجابات تتجاوز العظة المقدمة في ورقة العمل.
  • أعط كل طالب رقما. اطلب من عدد الطلاب للعثور على طالب ذو رقم فردي.
  • اطلب من الطلاب حتى إجراء مقابلات مع عدد من الطلاب ، واطلب منهم الرجوع إلى أوراق العمل الخاصة بهم عندما يتعثرون.
  • اجعل عدد الطلاب يتعاون مع طالب ذو رقم فردي مختلف.
  • اطلب من عدد فردي من الطلاب إجراء مقابلات مع عدد من الطلاب. هذه المرة ، يجب على الطلاب محاولة استخدام أوراق العمل الخاصة بهم نادراً ما يكون ذلك ممكنًا.
  • مناقشة جلسات الممارسة بالتفصيل.
  • كتغيير / امتداد ، اطلب من المقابلات مع الطلاب قضاء خمس دقائق بعد كل مقابلة تدوين ملاحظات حول نقاط القوة والضعف في المقابلة ومشاركة الملاحظات مع الطلاب الذين تمت مقابلتهم.

ممارسة مقابلة العمل - ورقة عمل

استخدم الإشارات التالية لكتابة الأسئلة الكاملة للمقابلة الوظيفية.

  1. كم من الوقت / العمل / الحاضر؟
  2. كم / لغات / الكلام؟
  3. نقاط القوة؟
  4. نقاط الضعف؟
  5. الوظيفة السابقة؟
  6. المسؤوليات الحالية؟
  7. التعليم؟
  8. أمثلة محددة من المسؤولية في الوظيفة السابقة؟
  9. ما هو الموقف / الرغبة - هل ترغب في الحصول على / وظيفة جديدة؟
  10. الأهداف المستقبلية؟

استخدم الإشارات التالية لكتابة الردود الكاملة للمقابلة الوظيفية.

  1. الوظيفة الحالية / المدرسة
  2. آخر وظيفة / مدرسة
  3. اللغات / المهارات
  4. كم من الوقت / العمل / الوظيفة الحالية
  5. ثلاثة أمثلة محددة من الوظيفة السابقة
  6. المسؤوليات الحالية
  7. نقاط القوة / الضعف (اثنان لكل منهما)
  8. لماذا أنت مهتم بهذه الوظيفة؟
  9. ما هي أهدافك المستقبلية؟
  10. التعليم