نصائح

كيف يمكن للمدراء توفير دعم المعلم

كيف يمكن للمدراء توفير دعم المعلم

وجود مدير داعم يمكن أن يجعل كل الفرق للمعلم. يريد المعلمون معرفة أن مديرهم يضع في الاعتبار مصالحهم الفضلى. تتمثل إحدى الواجبات الرئيسية لمدير المدرسة في توفير دعم مستمر وتعاوني للمعلمين. يجب أن تكون العلاقة بين المعلم والمدير مبنية على أساس من الثقة. هذا النوع من العلاقة يستغرق الكثير من الوقت لبناء. يجب على المديرين تنمية هذه العلاقات ببطء مع أخذ الوقت الكافي للتعرف على نقاط القوة والضعف لكل معلم.

أسوأ شيء يمكن لمدير جديد القيام به هو الدخول بسرعة وإجراء الكثير من التغييرات. سيؤدي هذا بالتأكيد إلى تحويل مجموعة من المعلمين ضد مدير المدرسة بسرعة. سيقوم المدير الذكي بإجراء تغييرات صغيرة في البداية ، ويسمح للمعلمين بالتعرف عليهم ، ثم يقومون تدريجياً بإجراء تغييرات أكبر وأكثر جدوى على مدار الوقت. من المهم ملاحظة أنه يجب إجراء أي تغييرات مهمة فقط بعد البحث عن مدخلات من المعلمين والنظر فيها. هنا ، نقوم بفحص عشرة اقتراحات لكسب ثقة المعلم وتزويدهم في النهاية بدعم المعلم المتواصل والتعاوني.

إتاحة الوقت لتعاون الأقران

يجب إعطاء المعلمين الوقت للعمل معًا في جهد تعاوني. سيعمل هذا التعاون على تقوية العلاقات بين أعضاء هيئة التدريس الخاصة بك ، ويزود المعلمين الجدد أو المتعثرين بمنفذ لاكتساب رؤية ومشورة قيمة ، ويسمح للمعلمين بمشاركة أفضل الممارسات وقصص النجاح. الرئيسي يصبح القوة الدافعة في هذا التعاون. هم الشخص الذي يحدد وقت التعاون ويحدد جدول الأعمال لهذه الأوقات. يقوم المديرون الذين يرفضون أهمية التعاون بين النظراء ببيع قيمته قصيرة جدًا.

طرح الأسئلة والبحث عن مشورتهم

الرئيسي هو صانع القرار الرئيسي في المبنى. هذا لا يعني أنه لا ينبغي إشراك المعلمين في عملية صنع القرار. على الرغم من أن المدير قد يكون له الكلمة الأخيرة ، إلا أنه يجب إعطاء المعلمين منصة للتعبير عن مشاعرهم أو تقديم المشورة للمدير ، خاصةً عندما تؤثر القضية بشكل مباشر على المعلمين. يجب على المدير استخدام الموارد المتاحة عند اتخاذ القرارات. المعلمون لديهم أفكار رائعة. من خلال التماس مشورتهم ، قد يتحدى تفكيرك في قضية ما ، وقد يكون ذلك صحيحًا على أنك على الطريق الصحيح. لا الحالتين أمر فظيع عند اتخاذ أي قرار.

لديهم ظهورهم

المعلمون هم أشخاص ، ويمر جميع الأشخاص بأوقات عصيبة على الصعيدين الشخصي والمهني في مرحلة ما من حياتهم. عندما يمر المعلم بموقف صعب شخصيًا (الموت ، الطلاق ، المرض ، وما إلى ذلك) ، يجب على المدير أن يقدم لهم الدعم بنسبة 100٪ في جميع الأوقات. سيقدر المعلم الذي يواجه مشكلة شخصية أي دعم لعروضه الرئيسية خلال هذا الوقت. قد يكون هذا في بعض الأحيان بسيطًا مثل سؤالهم عن كيفية عملهم ، وقد يكون من الضروري في بعض الأحيان منحهم إجازة قليلة.

مهنيا تريد دعم المعلم طالما كنت تعتقد أنه فعال وأخلاقي ومعنوي. هناك مواقف لا يمكنك فيها دعم المعلم مطلقًا لأن القرار الذي اتخذوه هو خطأ أخلاقي أو أخلاقي. في هذه الحالة ، لا تتجنب المشكلة. كن في المقدمة معهم وأخبرهم بأنهم عابثوا ، وليس هناك طريقة يمكنك عمل نسخة احتياطية لهم بناءً على تصرفاتهم.

أن تكون متسقة

يكره المعلمون ذلك عندما يكون مديرو المدارس غير متناسقين خاصةً عند التعامل مع حالات تأديب الطلاب أو مواقف الوالدين. يجب أن يحاول المدير دائمًا أن يكون منصفًا ومتسقًا مع عملية صنع القرار. قد لا يتفق المعلمون دائمًا مع كيفية التعامل مع المواقف ، ولكن إذا أثبتت نمطًا من الاتساق ، فلن يشتكوا كثيرًا. على سبيل المثال ، إذا أرسل مدرس من الصف الثالث طالبًا إلى المكتب لعدم احترامه في الفصل ، فتحقق من سجلات انضباط الطالب لترى كيف تعاملت مع مشكلات مماثلة في الماضي. أنت لا تريد أن يشعر أي معلم أنك تلعب المفضلة.

إجراء تقييمات ذات مغزى

يُقصد بتقييمات المعلم أن تكون أدوات تُظهر للمعلم مكانه وتحركه في اتجاه لزيادة فعاليته الكلية إلى أقصى حد. يستغرق إجراء تقييمات ذات مغزى الكثير من الوقت والوقت ليس شيئًا لدى الكثير من مديري المدارس ، وبالتالي فإن العديد من مديري المدارس يتجاهلون الاستفادة إلى أقصى حد من تقييمات المعلمين. يتطلب توفير دعم فعال للمدرس انتقادات بناءة في بعض الأحيان. لا يوجد معلم مثالي. هناك دائما مجال للتحسين في بعض المناطق. يتيح لك التقييم المجدي الفرصة لتكون حرجًا وتقديم الثناء. إنه توازن بين الاثنين. لا يمكن إعطاء تقييم مرضٍ في زيارة صفية واحدة. إنه تعاون المعلومات التي تم جمعها من خلال العديد من الزيارات التي توفر التقييمات الأكثر معنى.

إنشاء جدول صديق للمعلمين

المسؤولون عادةً مسؤولون عن إنشاء الجدول اليومي لمبنىهم. ويشمل ذلك جداول الفصول الدراسية ، وفترات تخطيط المعلم ، والواجبات. إذا كنت تريد أن تجعل أساتذتك سعداء ، قلل من الوقت الذي يحتاجون إليه للعمل. يكره المعلمون الواجبات من أي نوع سواء كانت واجبات الغداء أو العطلة أو واجبات الحافلات ، وما إلى ذلك. إذا استطعت اكتشاف طريقة لإنشاء جدول يكون عليهم فيه تغطية بعض الواجبات فقط في الشهر ، فسيحبك أساتذتك.

شجعهم على إحضار المشاكل إليك

لديك سياسة الباب المفتوح. يجب أن تكون العلاقة بين المعلم والمدير قوية بدرجة كافية حتى يتمكنوا من إثارة أي مشكلة أو مشكلة والثقة بأنك ستبذل قصارى جهدك لمساعدتهم بشكل سري. في كثير من الأحيان ستجد أن المعلمين يحتاجون ببساطة إلى شخص للتنفيس عن إحباطاتهم ، لذلك كونك مستمعًا جيدًا غالبًا ما يكون ضروريًا. في أوقات أخرى ، يجب أن تخبر المعلم أنك تحتاج إلى بعض الوقت للتفكير في المشكلة ومن ثم العودة إليها مع البعض أخذها أو تركها المشورة. ليس محاولة لفرض رأيك على المعلم. أعطهم خيارات وشرح من أين أتيت. أخبرهم ما هو القرار الذي ستتخذه ولماذا ، لكن لا تمسك به إذا ذهبوا مع خيار آخر. افهم أن كل موقف يتم تقديمه إليك فريد من نوعه وأن الطريقة التي تتعامل بها مع هذا الموقف تعتمد على الموقف نفسه.

تعرف عليهم

هناك خط رفيع بين التعرف على أساتذتك وكونهم أفضل أصدقائهم. كقائد لهم ، فأنت تريد بناء علاقة ثقة دون الاقتراب بحيث تتداخل عندما يتعين عليك اتخاذ قرار صعب. تريد بناء علاقة متوازنة بين الشخصية والمهنية ، لكنك لا ترغب في إضفاء الطابع الشخصي عليها حيث تكون شخصية أكثر منها مهنية. اهتم بنشاط في أسرهم وهواياتهم وغيرها من الاهتمامات. سيسمح لهم ذلك بمعرفة أنك تهتم بهم كأفراد وليس فقط كمعلمين.

تقديم المشورة ، التوجيه ، أو المساعدة

يجب على جميع مديري المدارس تقديم المشورة أو التوجيه أو المساعدة لمعلميهم بشكل مستمر. هذا صحيح بشكل خاص بالنسبة للمبتدئين المعلمين ، ولكن هذا صحيح بالنسبة للمعلمين في جميع مستويات الخبرة. المدير هو القائد التعليمي ، وتقديم المشورة أو التوجيه أو المساعدة هو المهمة الأساسية للقائد. ويمكن القيام بذلك من خلال مجموعة متنوعة من الطرق. في بعض الأحيان ، يمكن لمدير المدرسة ببساطة تقديم المشورة الشفوية للمعلم. في أوقات أخرى ، قد يرغبون في إظهار المعلم من خلال جعلهم يلاحظون معلمًا آخر تكون نقاط قوته في منطقة يحتاج فيها المعلم إلى المساعدة. يعد تزويد المعلم بالكتب والموارد طريقة أخرى لتقديم المشورة أو التوجيه أو المساعدة.

توفير التنمية المهنية المعمول بها

يطلب من جميع المعلمين المشاركة في التطوير المهني. ومع ذلك ، يريد المعلمون أن تكون فرص التطوير المهني هذه قابلة للتطبيق على وضعهم. لا يريد أي معلم الجلوس لمدة ثماني ساعات من التطوير المهني الذي لا ينطبق مباشرة على ما التدريس أو أنها لن تستخدم أبدا. هذا يمكن أن تتراجع عن الرئيسية لأنها غالبا ما تشارك في جدولة التطوير المهني. اختر فرص التطوير المهني التي ستستفيد منها أساتذتك ، وليس فقط أولئك الذين يستوفون الحد الأدنى من معايير التطوير المهني الخاصة بك. سيقدرك أساتذتك أكثر ، وستكون مدرستك في وضع أفضل على المدى الطويل لأن مدرسك يتعلمون أشياء جديدة يمكنهم بعد ذلك تطبيقها على الفصل الدراسي اليومي.


شاهد الفيديو: واقع مدارس السوريين في لبنان . لولا صبر المدرس لتوقف التعليم (يوليو 2021).